Gómez Borredá, Ignacio

En primer lloc, els esports alternatius no em pareixen ni més ni menys didàctics que els esports tradicionals. Són igualment educatius i didàctics que els esports tradicionals, la única diferència es troba en que són jocs i esports més moderns, però aixo no ha de restar importància als esports tradicionals. Segons el decret 108/2014, els esports alternatius apareixen en el bloc 5 "Jocs i activitats esportives" del decret i s'introduiria a partir del 4rt curs de Primària perquè, en aquest curs, l'alumnat ja té desenvolupat una serie de valors, capacitats, habilitats i normes amb els quals es poden practicar jocs i esports diferents dels quals coneixen i poder resoldre els conflictes que es presenten. Les adaptacions dels esports alternatius marcats pels protocols de la Covid-19 m'han paregut molt exemplars i eficaços com repartir l'esport del datchball en tres partides i sis equips de tres o quatre persones, dividir el camp del colpball en tres parts o la utili

Principalment, ha sigut una pràctica molt interessant i gratificant, coneguent en primera persona l'esport de l'esgrima que sí que l'havia vist, però mai l'havia practicada. Respecte a la seua inclusió en la meua programació d'Educació Física, sí que la incluiria, però amb moderació, perquè l'esgrima és un esport amb els quals es treballa l'igualtat de gènere, el respecte, la cooperació i la integració, però també favoreix la competitivitat entre els companys i companyes de classe que podria acabar amb alguna lesió. Segons el decret 108/2014, la pràctica de l'esgrima estaria justificada dins del bloc 5 de l'Educació Física "Jocs i activitats esportives"i s'introduiria a partir del curs de 5é de Primària perquè l'alumnat ha d'adquirir una serie de valors, capacitats i habilitats durant la resta de cursos anteriors per a poder realitzar aquest esport. Un material alternatiu al que hem utilitzat hui seria la utilització de xurros d

En primer lloc, he de dir que només he estat una volta dins d'un trinquet i ja em paréixer més gran de la idea que tenia sobre cóm seria un trinquet. Ara, en aquesta sessió, segueix tinguent la mateixa idea perquè les seues dimensions són grans quan ho veus i ho experimentes en persona perquè no és la mateixa experiència vorer un trinquet per la televisió que jugar en ell. També he de dir que jugar en un trinquet es fa difícil diferenciar ón està la pilota i desgasta molt correr i girar-te per a pegar-li. No em pareix raro que existien abans de saber de la seua existència perquè la pilota és un joc que ha existit durant molts segles.  En quant a la sessió, la seua organització i adequació didàctica m'han paregut molt completes i exemplars perquè es troben diverses variants i activitats a nivell pràctic i teòric com dividir la sessió en tres parts: la partició del trinquet per a jugar a una modalitat d'estil directe com escala i corda i, en l'altra part del trinquet, una